孙明波对于自己的英语到底是个什么水平，他自己很有数。
虽然每次考试都能够及格，但有很大一部分是他在答题的时候，很多都是靠蒙的。
之所以还蒙的对，是高中单词3600多个，他掌握了2000多个单词，1000多个常用短语。
简单的日常对话，他说的很溜，也很标准，不了解的人听他说英语还以为是高材生呢。
之所以造成目前这种状态，是因为他是个实用主义者，很不喜欢应试教育。
对于那些哑巴英语，成绩比他高的他还看不起，觉得英语只要会说简单的日常英语，能跟外国人简单的交流，就行了。
没必要非要弄懂那些什么语法，语法说错了也没关系。
毕竟他对外国人说他也是一个外国人，谁也别笑话谁。
不服，咱可以练练嘴皮子，说说吃葡萄不吐葡萄皮儿，看谁说的溜。
老师在课堂讲什么主语，谓语，宾语，表语，定语，补语，状语，同位语，什么名词动词，代词，形容词，冠词，数词等等这些，他认为通通不重要。
你老师在上面讲语法，他就在下面背单词。
至于什么单宾与双宾，复合宾语，介词宾语，宾语从句，他就更弄不懂了。
英语16种事态，他只记住了三种，现在，过去和将来，这些就够他用的了。
他又不想当什么语言学家，还是那句话，简单日常会话会用就好了，自己又不去做翻译。
但现在不行了，一方面是他面临着高考，要考上重点名牌大学，英语成绩必须在130分左右。
甚至更高的分数，他必须根据英语考卷的出题方式是要求进行备考，不能再自以为是，自己想怎么学就怎么学。
另一方面，系统要对他进行测试，虽说60分达标，但是按照系统这个尿性还不知道在哪挖了个坑在等着他呢。
以前学习英语，都是对感兴趣的进行学习，老师讲的他感兴趣就认真学，不感兴趣就在课堂背单词，掌握一定单词量，在日常交往中还是很有必要的。
现在他要制定一个学习计划，首先要把剩余的1600多个单词进行全部掌握熟记。
这样整张英语试卷，就可以全部看明白，其实有不太明白的，多读几遍试卷，联系前后也可以看明白的。
其次是语法学习，他打算从原课中朗读开始。
既然单词都记住了，那读课也不在话下，他准备把那些重点语句进行背诵，读的多了，背的多了，自然而然的听力也上去了，阅读理解能力也有了，语法也清楚了。
他看到模拟课堂中有模拟老师讲课，但需要积分，正好学习时间可以给他提供积分，这样他就用挣来的积分支付，让模拟课堂老师带领他阅读及讲解重点语法。
孙明波这货，有点儿强迫症，别看他平时很懒，怕麻烦，但是只要制定了目标，一定会完成，他答应别人的事情一定会做到，要不就不答应。
在同学和老师的眼中，他还是很有信用的，同学都觉得他很讲义气，实际上这货很多事能做到，他也不答应。
再一个，己不所欲，勿施于人，他也从不强求别人做做不到的事情，要不这货很有情商呢。
既然计划和目标都制定好了，那就干。
他立刻投入到背单词的大业中，1500多个单词，他用了两天时间全部背完。
每天只休息五个小时，由于老妈请假在家照顾她，白天他拿着一本在那呢，装装样啊，让老妈放心。
晚上直接闭着眼睛，也不用装样子，他的意识早投入到模拟课堂，真的，他非常努力，系统给了他自信，给了他动力。
在模拟训练课堂中，这些单词就好像认识他一样，背诵几遍就记住。
看着自己掌握的这些单词量，孙明波心里暗自窃喜，觉得自己已经站在了英语学习的巅峰。
然而，就在他沾沾自喜之际，系统突然发出了一道测试的通知。
孙明波心里不免有些紧张，因为他知道系统的尿性，这次的测试肯定不简单。
于是，他迫不及待地点击了进入测试的按钮。
屏幕上出现了一道题目：“请问，‘at’是什么意思？”