“恭喜啊王老师，班上出了个带豪呢。”
“这不是巧了么这不是，上一秒还在说这是谁班里的学生，下一秒拆开一看，哦吼，是自己班的，哈哈哈。”
“王老师，你这对自己班学生的了解程度明显不够啊。”
“一个赵思云就够让人羡慕了，结果现在又出了一个更厉害的吴谓，王老师，你们班这是要垄断作这个项目啊？”
看着眼前的试卷，王琳即觉得惊愕诧异，同时也觉得有些茫然。
这事儿，真怪不得她吧？
吴谓这个学生，以前作确实是写得很没有存在的那种类型，就是既不会特别的差，也不会特别的好，处在中游。
众所周知，中游的学生，是最没有存在感的。
谁能想到他这次会突然爆发呢？
额
该不会是因为这小子最近看到了这篇章，然后作题目正好是符合，所以根据记忆写出来的吧？
也不怪王琳怀疑，毕竟一个成绩平平的普通学生突然进步极大，很有可能是作弊了，或者就是单纯的运气好。
于是，她抬头看着面前的电脑，根据吴谓这篇作里的关键词在网页里进行搜索。
没有匹配的项目。
啊？
什么意思。
意思是，这篇作，真的是吴谓自己写出来的？
浏览了好几个页面，都没有看到和吴谓这篇作相似的内容，也就是说，这篇作，真的是吴谓的原创！
王琳扶了一下眼镜。
逐渐严肃起来。
关于作这个项目，她给班里的学生说的是，统一写议论。
无他，议论是最容易掌握的，也是最稳定的。
3班不是重点班，班里的学生也不是什么天之骄子，很难在作这个项目上拿到高分，所以，稳定性是最重要的。
不求你们能拿到高分甚至是满分，但至少，不能让作成为拖分项目。
所以，平时她给学生讲得最多的就是议论的写作技巧，而像吴谓这种‘小说’的题材，是完全没说过的话题，也就是说，这都是吴谓的个人天赋。
“看不出来的，小小一个3班，居然还隐藏着这么一名豪。”王琳嘴里嘀咕了一句，随后朝着教研组的组长孙国庆开口说道：“孙老师，吴谓的这份试卷就给我来判吧。”
“可以。”
孙国庆想都没想就答应了。
王琳开始判卷。
“光是作就已经拿到了60分，那吴谓这一科的成绩不得在130左右啊。”
依稀记得，上次考试，吴谓的语成绩只是一百零几，现在一科直接提升了二十分，作为任课老师，她自然也感到非常兴奋。
然而
看着面前这张试卷，越往后看，王琳原本舒展的眉头就皱得越紧。
“这小子！”
首先是刚开始的选择题，嗯，错一半。
诗词默写部分，没有任何问题，看来平时早自习的时候挺认真的，默写的部分全都是正确的。
言，正确率也是一半左右。