在校图馆里。
这里不仅有厚厚的籍，还摆放着一排排电脑。
然而，这些电脑的配置实在是太低了。
而且，学校的it老师还在系统上加了限制，以防止学生们在上面打游戏。
因此，几乎没有学生会特意来图馆打游戏。
李成谦和丁玲分别坐在图馆的两个角落。
李成谦找到了一台开得了机的电脑，坐下来。
打开了前一天田明给他的件。
这份件里除了老师说的复习材料，还有基础计算教程、ffie软件的介绍，以及编程软件的说明。
这一切都用rd格式保存。
李成谦并没有急着开始。他打开了计算教程这个件。
“激活专注技能！”
瞬间，他感到思维清晰、灵感激荡。各种奇幻的光芒在他脑海中闪烁。
随即，李成谦又运用了另一项技能。
“激活理性思维技能！”
顿时，他的情绪暂时被封闭，思维变得条理清晰。在记忆力和理解力得到提升的基础上，李成谦清晰地感受到，他的推理能力瞬间提升了几倍。
他的意识里只剩下一个想法，那就是学习中的知识。
计算教程总共60页，他用两分钟就读完了。
通过激活理性思维技能后，他的阅读速度提升了很多，比仅仅运用专注技能时快了三倍。
这还有一大部分原因是因为电脑的鼠标实在不好用。
“所以，翻页就得点击页面按钮！”通过刚刚的教程，李成谦已经掌握了所有的快捷键。
紧接着，他又迅速打开了ffie软件介绍的件。这份教程有25页，其中包括了rd、exel和prpt。由于他已经掌握了翻页的快捷键，李成谦干脆放弃了鼠标，只需按下翻页键不断翻页。
每一秒钟翻一页，速度犹如飞驰。
不到五分钟，他就读完了ffie软件介绍的整个教程！
然后，李成谦又直接打开了编程软件教程的件，全共有168页。在他已经记住了翻页的快捷键后，他索性放弃了鼠标，只需按下翻页键就能以每秒一个页面的速度飞速翻过。
不到三分钟，他就记住了操作方法、快捷键和软件设置，并将它们纳入自己的知识体系中。说实话，现在可能就连软件的设计者可能都不如李成谦了解这款软件界面的功能。
接下来是竞赛过去几年的机器测试题。
李成谦并不打算再阅读那些笔试题，因为已经没有必要了。
李成谦已经学完了初级信息学编程竞赛所需的全部材料。
因此，只要一切正常，他在笔试中仍然能得满分。
他以前从来没有碰过这些机器测试题，这可以说是他的弱点。在激活理性思维技能后，他立刻意识到这是一个关键点。
复习材料的第一个问题是：
请写出一个简单的人脸识别算法。
他一看到这个问题，脑中立即自然而然地出现了思考方法。
获取脸部图像，进行图像结构化。
获取面部特征比例，转化为特征数值。
获取面部轮廓比例，转化为特征数值。
生成人脸特征值。
获取新的人脸图像，计算特征值，与数据对比。
获取结果