我跟两人说这些话。
当然不是希望他们能跟老师和学校共情。
我主要想表达的意思是说，咱们能有这么个学习环境并不容易。
毕竟，在咱们之前，学校可是没有重点班这一说的。
是在咱们这一届之后，校长才开始组织重点班，并且投入资源定向培养那些有要上高中的意愿的学生。
而在学校里，最宝贵的资源，莫过于是师资力量。
现在学校几乎是将全部的资源都倾注在我们这个班级上了。
咱们要是再不顺着这个东风往前走一走，那可就太对不起这个机会了。
而两人也都明白了我的意思，点点头就没再继续多说什么了。
不过这个时候。
赵猛却问起了我另一件事儿来。
“对了！”
“之前总是听你说什么指标指标的。”
“这话到底是啥意思？我怎么越听越糊涂呢？”
我想了想，说：“你早上吃了几个包子？”
“啊？”
赵猛有点懵，但还是说：“四，四个啊。”
“你是本来就能吃四个。”
我又问他：“还是你迫不得已才吃四个的？”
“呃……”
赵猛扭头看了眼身边的姜彤。
姜彤没来由的脸色一红，然后梗着脖子道：“五哥问你话，你看我干嘛？”
“没，没干嘛。”
赵猛挠了挠头说道：“我本来就能吃四个。”
我也是被这俩人的小动作搞得有点无语。
但我还是借着这个话题继续说道：“那就举个例子说，你原本只能吃三个包子。”
“但是因为一些不得已的因素，导致你必须吃下第四个。”
“这个就叫指标，而且还是个硬性指标。”
我说：“更简单一点来讲，就是咱们国家为了杜绝一些高中为了升学率，不要农村学生，给学校规定的硬性要求，要求学校必须在分数线下招收农村学生，明白了吧？”
“奥！”
“是这个意思啊。”
赵猛一副恍然大悟的样子。
然后，他又是皱起眉头，道：“那升学率是不是对这些学校很重要？”
“肯定啊。”
“那国家给他们这个硬性要求，他们还咋保证升学率？”
“这还不简单？”
我说：“你想想傅伯成，再想赵国庆，想他们俩那为啥会转到我们学校来？”
“他们为啥会转过来，这……”
赵猛挠挠头道：“不是因为他们俩的成绩不达标被学校刷下来了？”
“是了。”
我说：“那你再想想，为什么我们学校就不会因为学习成绩不达标而把学生往下刷呢？”
“这个……”
赵猛摇摇头道：“这个我还真不知道。”
“傅伯成跟赵国庆上学的地方。”
“其实也有升学率要求的，只不过他们搞的没有高中搞得那么明显。”
“比如说，这次学校招收了两百个学生，而这个学校的升学率是百分之六十。”
“那么在高考的时候，他们就得保证这两百个学生里面至少有一百二十人考上大学，甚至是重点大学。”
“只有这样，他们才能保住自己的名校名声，还有自己的升学率。”
“可是在学生里，难免有那么一些类似傅伯成与赵国庆一样不学无术。”