李成谦喘了一口气，开始回忆刚刚融入他记忆的高中知识。
高中知识的专家级别使李成谦对所有高中课程都了如指掌。
他掌握了每门课程的知识要点。
李成谦主修理科，但通过达到高中知识大师级别，他还记住了人学科的一切内容。
他甚至完全掌握了美术、音乐、法、体育和职业教育等通识教育科目。
所有高中、职高三年所需要记忆的内容似乎都深深烙在李成谦的脑海中。
李成谦对自己能轻松回答任何高中问题充满自信。
通过这项高中知识技能，李成谦终于明白了专家和大师之间的区别。
专家级别的他已经牢记所有内容和知识点，只要教科上有相似的问题，他都能轻松应对。
而大师级别，则要求对知识真正消化和理解。
在大师级别，即使教科里没有相似问题，只要问题不超出课程范围，他也能够回答。
事实上，即使问题超出课程范围，只要能基于已有知识进行推理，李成谦仍然可以快速给出答案。
短短几秒钟内，李成谦整理出这些知识带来的丰收。
然后，出于习惯，他看了看手表。
这时才发现距离晚自习结束只有三分钟了。
“真亏啊，白白浪费了一堂课。”李成谦心痛不已。整整四十分钟的课程，如果他认真听讲，至少可以获得00点的经验值。
有了00点经验值，至少可以让他将学生这个职业提升一个等级。
“不能再浪费时间了。我要认真听课，争取那些经验值。”李成谦暗自发誓，然后目光坚定地转向讲台。
此刻，数学老师田明正在解答一道奥林匹克竞赛题。
整个黑板被这道题的解答填满。
田明老师正全力解释这个问题的解法，向学生们讲解得尽量简单易懂。
然而，除了少数优秀的学生外，其他人都跟不上。
李成谦的目光落在了这道题上。只看一眼，脑海中就自然而然地浮现出五种不同的解法。
对于每种解法，他的脑海中都有详细的步骤。
仅经过一瞬间的思考，答案就清晰地浮现在他的脑海中。
李成谦满脸笑容。
然后，他看向田明老师逐步解答的过程。
李成谦皱起了眉头，因为他发现田明老师所使用的方法是他所了解的五种方法中最复杂、最容易出错的一种。
他摇了摇头，轻声自语道：“虽然这个解法基于常识，没有超出课程范围，但步骤太复杂，思路太曲折。对普通人来说太难理解了。”
李成谦的低声自语正好被简清丽听到。她一直在认真倾听解答，但仍然有很多地方她无法理解。
而李成谦自上课以来一直在熟睡。
他怎么可能一醒来就能理解这道题的解答呢？
这怎么可能！
“没有老师的解释，即便将标准解答放在你面前，你也无法理解。”
“李成谦成绩一向不好，竟然还自以为能理解这个解答…真是可笑。”简清丽轻轻摇头，在心中对李成谦越发的不屑一顾了。
李成谦喘了一口气，开始回忆刚刚融入他记忆的高中知识。