上帝空间神秘莫测，雷奥不愿与任何人分享这个秘密，哪怕是在忠心不二，生死操控在自己手上的他也不愿意。
朵拉化作人形留在空间好处有，一则可以帮他整理空间，二则可以帮他实验分析，研究知识，但要是出现意外后果不敢设想。
不留朵拉在这里又有两种处理方法，一是直接带出空间，按照规则朵拉会被直接还原成进来时的模样，但其对这里的记忆将会保留。二是雷奥直接将其还原在带出去，这样就可以保留自己的秘密。
‘秘密只有一个人知道才叫秘密。’雷奥心里有了决定，他看着喜笑颜开的朵拉，伸手一指，“还原。”
神秘降临懵然无知的朵拉身上，只见其忽的一变，一朵黑色只有大拇指盖大小的花朵往地上掉去，雷奥一把将其接住闪身出了空间。
笑魇花栽入花盆中，雷奥把呼呼大睡的艾玛虫放在花朵上，再度用了用沉眠药剂后，他再次回到了上帝空间。
桌前雷奥开始按照朵拉说的方法再次写冥想法，随着写雷奥也不知不觉沉侵在里面，上面的内容的确如朵拉所说那样，晦涩难懂。
时间流逝，雷奥沉侵在第一层冥想法中无法自拔，全新的内容与以前所学截然不同，不光是冥想方法不同，就连冥想步骤也不相同。
在元素花园上课的时候，科顿法师说过，冥想的目的就是感应魔力因子，用特定的呼吸频率来吸收转化这些因子成为精神力。
但是这本赫拉迪克冥想法却全然不是，精神力应用不光为了铭刻法术模型或是符，而最大的作用是在精神海开辟出一个魔力因子能量源，在能量源上面构建模型台，而法术模型又或是巫术模型则直接铭刻在模型台上。
按照冥想法的介绍，这样做的目的就是用精神力引动能量源，通过能量源作用模型台上的模型，这样就能最大程度撬动外界魔力因子达到自己的目的。
“这么做不是越来越麻烦吗？”雷奥自言自语有些不敢相信，照理说巫师都是一群追求高效的人，这种冥想法也未免太过繁琐了，哪有直接用巫术模型具现外界的魔力因子来的方便。
不过繁琐也有繁琐的好处，那就是在没有魔力因子的地方，巫师也不是完全没有还手之力。
当然繁琐自有繁琐的坏处，那就是开辟能量源的过程很危险，一不小心就会造成身受重伤，甚至于脑死亡也有很大机率。
另外构建模型台同样如此，模型台的作用说白了就相当于一个放大器，好坏高低完全决定了放大的倍数，也就是说决定了以后释放术法的威力程度。
法师的晋升之路就是铭刻法术模型之路，精神力决定了铭刻模型的等级，那么晋升一级法师以后，再铭刻其他模型他们的精神海又是一个什么样子呢？
巫师晋升一级巫师的时候同样需要搭建出一个固定的巫术模型，只不过这个巫术会成为天赋巫术，和模型台上铭刻模型效果一样，那么他们以后的精神海会不会也和法师一样呢？
雷奥在纸上浓重记录下这两个疑问，他目前还只是一个中级巫师学徒，根本没有接触到这种层次的知识，也许在他了解了这两个晋升的具体模式后才能解开疑问。
然而雷奥现在想修炼赫拉迪克冥想法也不行，因为上面有明确的要求，那就是精神海不能有模型或是符，也就意味着雷奥想修炼必须洗掉他已经铭刻的16个符才行。
洗掉符不难只要有相关药剂不怕痛苦就行，如果是成熟的模型，那么对不起你还是老老实实走原来的路吧。
洗还是不洗，雷奥现在决定不了，一切只有等他回到学院，了解晋升的内幕后他才会做出决定，就算要洗那也必须要找一个绝对安全的地方才行。
其实雷奥不知道的是这是一条上古巫师之路，在最早那群人中他们解析神术、解析自然万物，解析的第一个问题就是能量的源泉。
神灵的能量源来至信仰，所以他们在精神海开辟能量源取而代之。
神灵的力量积累来至祈祷，祈祷就需要祭坛和神像，他们用构建模型台和铭刻模型的方式代替。
神术的施展涉及到神秘的神，这就更难不住上古那群聪明人，于是符被现、被创造，体现了完全不逊于神术的威力。
上古巫师的能力神秘、强大，但是他们在展中现这样的方式太过注重资质和头脑，往往千个有天赋的人里面都不能诞生一个，这样下去根本就打不赢神庭。
于是上古巫师开始简化其修炼过程，最危险的能量源和模型台被取消，变成了直接铭刻模型和符，虽然威力降低很多变的和精神力多少差不多，但是一批又一批巫师如雨后春笋般冒出……。
两本冥想法写完毕，雷奥终于从其中找到了关联之处，两者之间相辅相成，第一层为基，第二层竖楼。
“真想看看所谓赫拉迪克冥想法后面几层啊！”雷奥看完重新写的内容，他出由衷的感叹，“也不知道学院那帮人现了这种翻译方法没有！”
“要不要告诉老师呢？”
赫拉迪克冥想法的新现让雷奥兴奋，但是这种冥想法他听都未曾听说过，如果不告诉老师他将在自我摸索中前进，如果是对的那还好说，但如果是错的呢？
一切重头再来？
不，恐怕到时候已经没有重头再来的机会，要么一条路走到黑，要么身死损落不复存在，还好上帝空间能为他暂时指明其中的弊端，但是这一切终究要在现实中实行，他不可能永久呆在里面直到顶点再出来……。
雷奥怕死所以他不想死，在海贼群岛他为了生存打造了骷髅号，在元素花园他为了生存拼命研究现了蓄电符，才有了后续一些列的事情。
成为巫师学徒也是为了强大的实力，能更好的生存下去，现在一条崭新又截然不同的路，一条老师也未曾走过的路摆在面前，他将如何抉择……。