天才壹秒記住『愛♂去÷小?說→網』，為您提供精彩小說閱讀。
没有了视野压制之后，在博伊斯分开针对的情况下。
很快，博伊斯跟卡罗兰就已经冲到了安杰尔的不远处。两人非常默契的选择了最后来解决封离这个问题，因为做为曾经正面一对一击败巴洛克的魔法师和打败过自己的魔法师，这两人不觉得能够在很短的时间内解决掉封离。
而在另一边的阿萨斯跟洛伊修斯也没能在守御剑士的防护之下来造成攻击，反而是对面的魔法师加比在吹散了封离的水雾之后，开始使用各种冰系的魔法对安杰尔的移动造成了一些麻烦。
此时安杰尔在三个人的压迫下几乎都没有时间能够进行任何还击，而洛伊修斯跟阿萨斯面对一心防御的诺顿一时之间也没有什么好的办法。
至于封离？在决定这次暂时不出手的时候，封离就没有释放任何魔法了，在水雾术笼罩的期间，以封离对于魔法的理解，释放任何一个魔法都可以让对面不仅仅只是战损一个艾米斯。在水雾术的时候都没有释放魔法精准的打击对面，那么封离这个时候更不会释放魔法了。
不过没有释放魔法的封离，则是在细细观察队友们的动作，攻击习惯。
据洛伊修斯所说，安杰尔在单对单之中表现还是非常优秀的，精准射击和拉开距离的节奏掌握的很好，但是在这种被对方多人逼近和远程魔法干扰的时候，安杰尔的表现就有很大的问题了。
而洛伊修斯跟阿萨斯在配合上只能说还行，两个人攻击点选择的不错，但是最大的问题就是面对同级别的守御剑士防护下的魔法师，两人因为沟通现在尚缺并没有能够快速致胜，也可以说是缺了一个关键的点。
如果封离在这种时候给对面魔法师和守御剑士之间来上一个地突刺？
不过封离放弃了这种想法，一次失败并不可怕，就算这次自己出手赢了，那更多感觉是自己的个人秀，而不是团队配合的能力。自己总会遇上那些同样优秀并且配合精妙的对手，如果对面来上两个弓箭手死盯自己也难以发挥。其他队友之间也应该能够形成一种小范围的配合。
比如说此时安杰尔是否可以通过远程攻击配合洛伊修斯还有阿萨斯的攻击呢？面对连个剑士的时候，安杰尔是基本上可以放弃掉攻击的，但是梦染指间抽冷子给这一处的战场来上一箭效果就不一样了。就像对面的魔法师会抽冷子给安杰尔来上那么一发一般。
不过安杰尔在两个二阶上位剑士的逼迫下，在另一个二阶上位魔法师的协助攻击之下，还坚持拖了这么久，这个走位闪避的能力，封离也是心中暗赞，要是能够在闪避间隙进行一些攻击就完美了。最后安杰尔可能是风灵之力跟不上或者是其他的一些原因，出现了一个破绽被博伊斯抓住，一个刺击之下安杰尔看了封离一眼，只好无奈的激活了身上的防御法阵。
“安杰尔出局。”
解决掉安杰尔的博伊斯二人，调转身影直奔洛伊修斯和阿萨斯而去——此时两人非常默契的忽视了封离，虽然不知道封离为什么此时在场上却什么都没做，但是对手送的机会不要白不要。赶紧将其他两人送出去才是正道。至于封离，一个人面对四个他能翻天了不成？
原本在守御剑士之外进行各种攻击的洛伊修斯跟阿萨斯，在博伊斯和卡罗兰回援之后，局面立即出现了变化，开始转攻为守。
此时局面上不是二打二，而是四打二。
诺顿以一个守御剑士的职业能晋级第一名绝对不是吹得，没有了近身攻击威胁的情况下，诺顿跟加比都放开了攻势。尤其是加比做为风、冰双系列的魔法师，冰系魔法对于速度型职业的限制较为明显，一个冰霜爆发下来，洛伊修斯跟阿萨斯直接速度降低一截，洛伊修斯可能稍微还好点，毕竟服用过风之果实，而阿萨斯在冰霜爆发的影响之下，起码几秒钟之内是失去了原本迅捷无比的身法。这个效果如果不激发体内的斗气驱散掉，甚至都会一直存在。
四个二阶上位，在近乎没有干扰的情况下狂攻一个二阶上位的剑士和一个二阶下位的刺客，那么结果几乎是显而易见的。
不消半分钟，洛伊修斯跟阿萨斯先后激活了身上的防护法阵，出局。
此时场上仅剩下封离一人。
而封离在看到场上己方就剩下自己一人之后，干净利落的——激活了身上的法阵然后走出来赛台。
而看到封离如此脓包的不战而降之举，微观的学生们顿时一阵嘘声。这些学生们可不仅仅只有今年的学生，还有许多二年级三年级甚至是四年级的学生，这些学生可不认你什么第几名，反正都是低年级的，其中还有不少达到三阶魔导士或者剑师级别的学生，对封离这所谓的“新生首席魔法师”那可就是一点赶紧都没——根据历来惯例，新生往往都是二阶，如果有三阶的新生早就院校出名了，自己不可能不知道。
而且封离这种不战而降的举动，就连做为队友的洛伊修斯，嗯，也觉得很是羞耻，“你倒是象征性的抵抗两下啊？”
“抵抗？不需要，已经觉得输了的事情，怎么掩饰都没用。”封离无所谓的答道。
“不好意思，我拖累了大家啊！”一听这说话的声音就是安杰尔。
“我尽力了。”这是阿萨斯。
“这种局怎么打啊！”这是伊卡博德。
只有诺伊休斯这个时候对这种战败的问题丝毫都没提，不过洛伊修斯没说话，不代表着他心中没有疑问，然而洛伊修斯的疑问跟其他人不同，不是反思这个战斗里面自己出现了什么问题，洛伊修斯想的是，“怎么就输了？不应该啊！”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。