“那么是压强吗？”伊诚回想起刚才冉老师跟他说的话，将双脚抬起来。
这样就能让自己跟水面的接触面增大，平均压强小了，水面就能把他抬起来？
冉老师微微一笑。
“一点点。但是这个知识不是高中的。”
“……”居然不是高中的知识。
“那么是数学知识吗？”伊诚一下子来了兴趣，两只眼睛亮了起来。
“当然。”冉老师坐到泳池边上，将双腿悬空在他的面前。
“要知道，everhingisnr（一切皆是数字）”她平静而温柔地注视着伊诚的眼睛，“其实游泳原理的本质是流体力学以及牛顿第二定律。”
“流体力学？”伊诚的眼中闪烁着光芒。
“伯努利方程是流体力学的核心。”
她用手指在空中比划着，“+(12)*ρv2=常量(0)，各项分别称为静压、动压和总压。
流动中速度增大，压强就减小；速度减小，压强就增大；速度降为零，压强就达到最大。
就像飞机机翼产生升力，就在于下翼面速度低而压强大，上翼面速度高而压强小，因而合力向上。
用形象一点的描述就是，当你在划动水面的时候，由于上层产生的推动力，使得身体周围的水流速增快，而下方的水流速较为缓慢，从而产生了不对等的上下压，让你获得了升力，这就是为什么在静止不动的水中，如果你也保持不动不论怎样都会沉下去。
但是一旦你运动起来，你就会上浮的原因。”
“原来是这样。”伊诚点点头。
还是数学老师好。
之前体育老师只会教他把头埋进去，调整姿势，但是你不明白原理怎么能学会游泳呢？！
“另外，因为你给水一个作用力，它也会给你一个反作用力，反向作用力推动你身体前进，获得速度，所以你向后划动的力度越大，那么获得的速度提升和升力就越强。这就是游泳的基础原理了。
而将头埋下去，脚抬起来，是为了让你前进时的阻力变小，游得更快。”
冉老师微笑着，“你明白了吗？”
“明白了。”
伊诚用力点点头。
冉老师欣慰地笑了起来，将双脚收回到岸上。
她抱着双手，平静地注视着伊诚。
“去吧。现在你需要的只是勇气而已。”
伊诚点点头，将头埋入水中，然后奋力一划……
两分钟后，冉冰清惊讶地张大了眼睛。
……
“加油！！！不到30米了！”游泳教练在旁边给学生鼓劲。
被他看好的游泳小将樊云在奋力划水，他现在在练习用自由泳速游。
国家二级运动员的100米标准是1分05秒。
樊云的最好成绩是59秒13.
他今天的状态很好，游完大半程比之前快了很多。
“加油，还有20……”
教练的声音卡在了喉咙里面，他不由自主地站了起来。
如果说之前他还没来得及注意到，或者只是一种错觉，那么现在，他非常明确而清楚地看到——
一个高三的从来没有印象的学生，以极快的速度在浅水池中从一头游向另外一头。
目测比樊云还要快上一些。
“我的天呐，这家伙是从哪里冒出来的？”