江肆接过试卷，缓声道，“最后一道题目吗？”
陈念点点头。
江肆认真地说，“解题很简单也很难，我个人的思路就是，用辩证的方法去解数学题，带着答案去找问题，而不是带着问题找答案。”
“通俗的说，就是透过现象看本质。”
陈念似懂非懂的点点头。
“现在开始回归正题吧，先说说你对这道大题的理解吧。”
“还是我带着你再审一遍题目。”江肆略显严肃。
“都行。”陈念道。
江肆也不拖沓，“那就再看一遍题目吧。”
“如图，将边长为6的正方形纸片ABCD对折，使AB与DC重合，折痕为EF，展开后，再将点B折到边CD上，使边AB经过点E，折痕为GH，点B的对应点为M，点A的对应点为N。
（1)若CM为x，则CH=?（用含x的代数式表示）；
（2）求折痕GH的长。”
“你怎么想，有思路吗？”
陈念愣在那儿，“有，但不多。”
“我就知道DM=6-x，DE=3，然后我就一点思路都没有了。”
陈念做了个痛哭的表情。
江肆敲了下陈念的额头，“认真看题，哭也没用。”
“你在看下题目，最重要的是什么，你还有什么已知条件没用上吗？”
“翻折的性质。”
“根据翻折的性质，∠NMH=∠ABC=90°，接下来继续求证，▲HCM=▲MDE。”
“所以，结果就出来了呀。”
“CHx=6-x3。”
求出CH=-13x2+2x。
“那第二问是做辅助线吗？”
“是的，还不算太笨。”江肆无奈，看着陈念认真解题的样子，嘴角竟也忍不住的微微上扬。
陈念把第二问算完了，还是有点慌，试探性的问了一句，“GH=2根号10？”
“你说呢？”
“对的，下次说答案笃定一点，要自信。”
“知道了，江大老师！”
“别，可别硬夸啊。”
陈念被他不知所措的样子逗笑了。
陈念经过了江肆的点拨，感觉瞬间做题目都豁然开朗了。
江肆心里暗想，“终于，陈念也有需要我，用得上我的地方了。”
“谢谢你，江肆。”
“不客气，我的荣幸。”
只见林站在讲台上，身子半倚着讲台边边的位置，一手拿着卷子，另一只手往上推了推眼镜，“同学们讨论的怎么样了？我看大家刚刚讨论的都蛮激烈的，这种态度我还是很欣慰的。题目都弄会了吗？”
“大家有没有问题比较集中的题目，我可以先给大家解答。”
2题，那一道大题。
选择题第八题，对对对，还有一道填空题。
“那咱们就先讲下选择题吧，最后一道大题咱们压轴讲好不好？”
“好。”台下的同学纷纷回应杨。
后来熟悉了之后，大家都亲切地称他为老杨。
老杨是个既负责又认真的人。教学上，他一丝不苟。生活中，他热情乐观。
总之，他于陈念而言，亦师亦友。
很多个未曾起舞的日子里，他都在默默地鼓励着大家。
我想，遇见一位好老师，的确是件值得开心的事。