? 大秦厉害的女子确实很多, 经过小半年的学习，居然就
七七八八了。
，??们学的要慢一些。
韩国字的学习倒是不着急, 反正以后也
，这个必须得会。
秦王政
推广。
语言, 底层黔首会说的很少。但至少，这是一种
本身就在各国流通的语言,
。
倘若推行秦地方言作为官方语言的话, 很容易引起六国旧民的反抗。但是以“教授大家只有贵族才会说的雅言”做借口, 排斥的人就会少很多。
所有人都知道, 想要进学，不会雅言是基本行不通的。那些有才能的先生讲课一般都用雅言讲, 但凡有上进心的年轻人都会抓住学习雅言的机会。
年轻人学会了，年长者不会也不要紧，家里的小辈自然会为他们翻译。??过个代, 雅言就能彻底在民间推广，成为人人都会说的官话了。
字也可以用??样的套路。
如今六国黎庶基本都没学过字, 是一张白纸。没学过比学过要好, 这样就不会对新字有意见了。
对平民来说, 能习字?经是?大的好事, 谁还有功夫挑剔这是韩还是秦？他们只知道自家孩子认字之后，更有机会做到阶级的晋升。
韩国是最合适的试点区域。
它国土面积小, 黎民的数量不多, 方便推行。关键是这里也形成不了??么有力的反抗, 即便新政策玩脱了, 也能轻松补救。
可惜隶还没改好，程邈最近才?抓壮丁。
扶苏有些遗憾, 早知道自己的伪装没??么用，他就不搞那些有的没的了。直接第一时间把程邈弄来，现在说不定字都改好了。
不过现在也不迟，毕竟他在父亲那边都?经过了明路。他可以多多??李斯和程邈提供建议，加快他们的简化速度。
扶苏翻看了一??这半年来大秦学堂里成绩优异的学生名单，发现这些成绩不错的女子大多是之前就学过字的。
因为有认字的基础，记忆起秦律来事半功倍。再加上他们本身就是秦人，?小接触秦律，很多律法内容早就烂熟于心了。
可惜此前大秦没有女官的岗位，这些女子学了认字也没??么用。除了自己在家琢磨学问之外，也只能和普通女子一样默默??待嫁人生子。
学堂的建立??了??们一个新的选择，于是好些个不甘心就这么埋没一身才华的女子毅然选择了入学。
扶苏在查看过??们的档案之后，决定先把人派往韩国。
隶没改??来不要紧，??们反正也不用着急学认字。不如?韩地实地考察，学一学当地语言、了解一??韩地民风。
作为基层官吏，??们到时候是要和那边的韩人长期打交道的。所以光会说韩国方言??不够，还得对那一片的风土人情有足够的了解。
律法条是死板的，但是执法过程却可以根据实际情况灵活调整。
扶苏????的是盛世大秦版本的律法，?经几乎消弭了六国之间的差异。可其实刚一统的六国，应该因地制宜，不??地方的秦律需要有细微的差别。
然而扶苏对这些六国旧时的风俗了解得不算很多，让他针对?修改实在是难为他。倒不如在执法上做手脚，这样也不必反复调整秦律了。
律法条毕竟不是?戏，还是得少做更改为妙。
“????们在韩地和庶民们混熟，新字应该也造得差不多了。借着双方的交情，??们再提??教导韩人学习雅言和雅，想必韩人的接受程度也会更高。”
扶苏张口就把??的隶定位成“雅”，捧到一个黔首仰望的高度，企图诱导黔首们心生学习字的?往。
蒙毅表示学到了，但又提醒道：
“韩国故地的官署中有往年的旧档案，派?的秦吏若是不会韩国字，只怕看不懂这些东西。”
虽然郡县是新设的，这也不代表当地原本的官府件就不用看了。件里还是有很多重要内容的，而且件还比较多和杂，翻阅起来??不方便。
扶苏颔首：
“此事阴嫚?经解决了。”
自?上次小姑娘说了想??父兄帮忙之后，??就果?抽??了时间?做了点正事，不再每?玩闹了。
之前说过，阴嫚学习能力很强，七国字??都认得。正好扶苏需要一本对照的字典，就把这个重要的任务交??了妹妹。
小吏不能随身携带个字翻译上任是吗？那就??他们提供可以查阅的字典，用来转换字。
随着造纸术的不断改进，搭配印刷这一利器，想必很快每个小吏就能人手一本字典了。
扶苏拿了
一本样品??蒙毅看。
翻开之后，每个秦国字都有对应的六国字对照。
这还只是赶工??来的??版，只有常用字。??日后隶??世之后，还得填上新的雅，以及每个字的词意解释。
蒙毅一眼看??了字典的优越?：